Как принять необходимое решение

принятие решенияДля того чтобы действия человека приносили пользу и радость в его жизни, следует постоянно принимать какие-либо решения. Поскольку сам результат произошедшего события зависит от воплощаемых в реальность решений.
И прежде чем реализовать уже принятый и задуманный человеком план действий, следует четко понимать, что требуется ему как личности, что является приоритетным, какие цели поставить.

Азы в развитии речи малышей

Обучение ребёнка речи: азы

 

азы развития речи у маленьких Сложно переоценить способность разговаривать на всех этапах развития человека в обществе. При рождении ребёнок обладает только возможными потенциалами развития речи. И от взрослых зависит как раскроется речевой потенциал ребёнка.
Хотя повседневный процесс обучения будет трудным и длительным, однако он займёт своё место в дальнейшей жизни. Эта деятельность подразделяется на пять основных этапов. Давайте подробно рассмотрим каждый из них.

Развитие речи у детей. Первые звуки и слова ребенка.

Развитие речи у детей

развитие речи у ребёнка в зависимости от возраста

Речь, как и все психические процессы, есть продукт развития. Она развивается вместе с развитием личности. Основное условие развития речи — непосредственное речевое общение с людьми. Вне речевого общения ребенок остается глухим к произношению и пониманию звуков речи. Развитие речи ребенка — это процесс овладения родным языком, его словарным составом, грамматическим строем, звуковой формой слов.

Торможение условных рефлексов и его виды

Нервная деятельность осуществляется в результате взаимодействия двух основных нервных процессов — возбуждения и торможения.

Возбуждение — нервный процесс, приводящий организм в деятельное состояние.

Понимание и восприятие речи.

Понимание и восприятие речиВосприятие речи и понимание ее смысла неотделимы друг от друга. Понимание речи не может быть без ее восприятия на слух или зрительно, но и подлинного восприятия речи не может быть без ее понимания. Если человек слышит речь или видит текст на незнакомом языке, то никакого речевого общения с говорящим или пишущим не происходит.

Виды речи. Внешняя и внутренняя.

 Виды речи. Внешняя речь

Виды речи. Внешняя и внутренняяРазличают два вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внешняя речь обращена к другим людям. Посредством ее человек передает и воспринимает мысли. Внутренняя речь — речь «про себя», речь, в форме которой человек думает. Оба вида речи взаимно связаны.

Внешняя речь в свою очередь делится на два вида: на устную и письменную. Каждый из этих видов внешней речи имеет свои психологические особенности, которые необходимо знать с тем, чтобы правильно использовать их в процессе общения.

Анатомо-физиологические основы речи. Анализатор звуков.

Анатомо-физиологические основы речи. Анализатор звуков.Физиологические механизмы речи сложны. В процессах речи участвует несколько анализаторов мозга — двигательный, слуховой, зрительный. Взаимная связь их меняется в зависимости от того, какой вид речи человек использует в данный момент: слушает речь, сам говорит, читает, пишет или только думает. Исследования показали, что при любом виде речи происходит явная или скрытая работа речевого аппарата, что говорит о рефлекторной природе речи.

Язык и речь. Речевая деятельность.

 Понятие о речи и языке

Язык и речь. Речевая деятельность.Человеческая деятельность невозможна без речи, без взаимного обмена мыслями, чувствами, желаниями. Речь позволяет каждому человеку сообщать свои мысли и настроения, намерения и чувства другим людям, а также усваивать эту информацию от других людей. Речевое общение — важнейшая потребность человека, отличающая его от животного.

Развитие мышления у детей. Особенности.

Особенности развития мышления у детей

Развитие мышления у детей. Особенности.Ребенок рождается, не обладая мышлением. Чтобы мыслить, необходимо обладать некоторым чувственным и практическим опытом, закрепленным памятью. К концу первого года жизни у ребенка можно наблюдать проявления элементарного мышления.

Основным условием развития мышления детей является целенаправленное воспитание и обучение их. В процессе воспитания ребенок овладевает предметными действиями и речью, научается самостоятельно решать сначала простые, затем и сложные задачи, а также понимать требования, предъявляемые взрослыми, и действовать в соответствии с ними.

Индивидуальные различия в мышлении. Самостоятельность мышления

Индивидуальные различия в мышлении

Индивидуальные различия в мышлении
Виды мышления являются вместе с тем типологическими особенностями умственной и практической деятельности людей. В основе каждого вида лежит особое соотношение сигнальных систем.

Если у человека преобладает конкретно-действенное или конкретно-образное мышление, это означает относительное преобладание у него первой сигнальной системы над второй; если же человеку наиболее свойственно словесно-логическое мышление, это означает относительное преобладание у него второй сигнальной системы над первой.

Анализ мыслей человека, мыслительные операции (процессы), суждение и умозаключение

Анализ мыслей человека, мыслительные опрерации (процессы), суждение и умозаключение

  • Мыслительные процессы (операции)

Мыслительная деятельность человека представляет собой решение разнообразных мыслительных задач, направленных на раскрытие сущности чего-либо. Добраться до сущности чего-либо, установить связь между фактами и идеями возможно лишь посредством определенных мыслительных процессов, которые при решении задач выступают в качестве мыслительных (логических) операций. Мыслительная операция (например, сравнение) — это один из способов мыслительной деятельности, посредством которого человек решает мыслительные задачи.

Руководитель – человек понимающий социальные процессы в коллективе. Деятельность и компетентность руководителя

Руководитель -  человек понимающий социальные процессы в коллективе. Деятельность и компетентность руководителяПонимание как ключевой компонент в социально-перцептивной компетентности руководителя

Появление новых форм и методов управления в России обусловлено происходящими изменениями общественно-политической ситуации в стране.

Осуществление эффективного руководства людьми и ресурсами требует от современного руководителя постоянного совершенствования профессионального мастерства, которое может быть обеспечено

ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ СОБОЙ?

Попробуйте, ответив на вопросы этого теста, разобраться, насколько вы подвержены комплексу неполноценности и неудовлетворенности самим собой.

КОММУНИКАБЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?

Предлагаем вам 16 вопросов, на каждый из которых следует ответить
однозначно: «да», «нет», «иногда».

социальная психология личности | методы психологии | предмет психологии | читать психология | психика человека

Нужен ли форум на сайте?

Смотреть результаты

Loading ... Loading ...
Последние записи