Изучение иностранного языка с точки зрения психологии
15 ноября 2016
При изучении иностранных языков, зачастую каждый респондент задается вопросом: «Почему так много сложностей возникает при его изучении?» Следует учесть, что на подсознательном уровне остается четкое и ясное понимание того, что иностранный язык досконально изучить крайне сложно.
Продолжить чтение статьи Изучение иностранного языка с точки зрения психологии | Комментарии отключены
Развитие интеллекта – важный аспект развития личности
13.11.2016
Отличительной особенностью человека является способность к интеллектуальному мышлению. Интеллектом называют комплекс всех познавательных процессов – мышления, ощущения, памяти, представления, внимания, восприятия и воображения.
Продолжить чтение статьи Развитие интеллекта – важный аспект развития личности | Комментарии отключены
Образование будущего уходит в режим «онлайн»
21.08.2016
Обучение достаточно сложный процесс и длится он практически всю жизнь. Но на все интересующие вопросы человек стал искать ответы в Интернете (ОК Гугл).
Продолжить чтение статьи Образование будущего уходит в режим «онлайн» | Комментарии отключены
Зачем человеку действовать нестандартно?
Некоторая предсказуемость поведения делает человека уязвимым, что недопустимо в опасных для жизни ситуациях. Но значит ли это, что нестандартность и непредсказуемость помогают выйти из сложного положения с достоинством?
Продолжить чтение статьи Зачем человеку действовать нестандартно? | Комментарии отключены
Взаимосвязь логики и психологии
Мышление как физиологический процесс может рассматриваться с двух положений. Первый вариант – это классический процесс, законы которого рассматриваются психологией. Именно эта наука изучает, как происходит процесс мышления.
Продолжить чтение статьи Взаимосвязь логики и психологии | Комментарии отключены
Психологические основы изучения иностранным языкам
Психология как наука обосновывает психическое отображение современности в человеческом сознании, одновременно изучая душевные качества, мыслительный процесс и состояние личности. Разновидностью деятельности человека является изучение иностранных языков. Психолингвистика занимается вопросами речевой деятельности.
Продолжить чтение статьи Психологические основы изучения иностранным языкам | Комментарии отключены
Как принять необходимое решение
Для того чтобы действия человека приносили пользу и радость в его жизни, следует постоянно принимать какие-либо решения. Поскольку сам результат произошедшего события зависит от воплощаемых в реальность решений.
И прежде чем реализовать уже принятый и задуманный человеком план действий, следует четко понимать, что требуется ему как личности, что является приоритетным, какие цели поставить.
Продолжить чтение статьи Как принять необходимое решение | Комментарии отключены
Азы в развитии речи малышей
Обучение ребёнка речи: азы
Продолжить чтение статьи Азы в развитии речи малышей | Комментарии отключены
Развитие речи у детей. Первые звуки и слова ребенка.
Развитие речи у детей
Речь, как и все психические процессы, есть продукт развития. Она развивается вместе с развитием личности. Основное условие развития речи — непосредственное речевое общение с людьми. Вне речевого общения ребенок остается глухим к произношению и пониманию звуков речи. Развитие речи ребенка — это процесс овладения родным языком, его словарным составом, грамматическим строем, звуковой формой слов.
Продолжить чтение статьи Развитие речи у детей. Первые звуки и слова ребенка. | Нет комментариев
Понимание и восприятие речи.
Восприятие речи и понимание ее смысла неотделимы друг от друга. Понимание речи не может быть без ее восприятия на слух или зрительно, но и подлинного восприятия речи не может быть без ее понимания. Если человек слышит речь или видит текст на незнакомом языке, то никакого речевого общения с говорящим или пишущим не происходит.
Продолжить чтение статьи Понимание и восприятие речи. | Нет комментариев
Виды речи. Внешняя и внутренняя.
Виды речи. Внешняя речь
Различают два вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внешняя речь обращена к другим людям. Посредством ее человек передает и воспринимает мысли. Внутренняя речь — речь «про себя», речь, в форме которой человек думает. Оба вида речи взаимно связаны.
Внешняя речь в свою очередь делится на два вида: на устную и письменную. Каждый из этих видов внешней речи имеет свои психологические особенности, которые необходимо знать с тем, чтобы правильно использовать их в процессе общения.
Продолжить чтение статьи Виды речи. Внешняя и внутренняя. | Нет комментариев
Анатомо-физиологические основы речи. Анализатор звуков.
Физиологические механизмы речи сложны. В процессах речи участвует несколько анализаторов мозга — двигательный, слуховой, зрительный. Взаимная связь их меняется в зависимости от того, какой вид речи человек использует в данный момент: слушает речь, сам говорит, читает, пишет или только думает. Исследования показали, что при любом виде речи происходит явная или скрытая работа речевого аппарата, что говорит о рефлекторной природе речи.
Продолжить чтение статьи Анатомо-физиологические основы речи. Анализатор звуков. | Нет комментариев
Язык и речь. Речевая деятельность.
Понятие о речи и языке
Человеческая деятельность невозможна без речи, без взаимного обмена мыслями, чувствами, желаниями. Речь позволяет каждому человеку сообщать свои мысли и настроения, намерения и чувства другим людям, а также усваивать эту информацию от других людей. Речевое общение — важнейшая потребность человека, отличающая его от животного.
Продолжить чтение статьи Язык и речь. Речевая деятельность. | Нет комментариев
Развитие мышления у детей. Особенности.
Особенности развития мышления у детей
Ребенок рождается, не обладая мышлением. Чтобы мыслить, необходимо обладать некоторым чувственным и практическим опытом, закрепленным памятью. К концу первого года жизни у ребенка можно наблюдать проявления элементарного мышления.
Основным условием развития мышления детей является целенаправленное воспитание и обучение их. В процессе воспитания ребенок овладевает предметными действиями и речью, научается самостоятельно решать сначала простые, затем и сложные задачи, а также понимать требования, предъявляемые взрослыми, и действовать в соответствии с ними.
Продолжить чтение статьи Развитие мышления у детей. Особенности. | Нет комментариев
Индивидуальные различия в мышлении. Самостоятельность мышления
Индивидуальные различия в мышлении
Виды мышления являются вместе с тем типологическими особенностями умственной и практической деятельности людей. В основе каждого вида лежит особое соотношение сигнальных систем.
Если у человека преобладает конкретно-действенное или конкретно-образное мышление, это означает относительное преобладание у него первой сигнальной системы над второй; если же человеку наиболее свойственно словесно-логическое мышление, это означает относительное преобладание у него второй сигнальной системы над первой.
Продолжить чтение статьи Индивидуальные различия в мышлении. Самостоятельность мышления | Нет комментариев